对于一些学生来说，就读中职院校或职业高中是中考失利的“不得已之选”，但实际上中职院校并不意味着学历的终点。记者了解到，随着职业教育改革，一些学校开展高端技术技能人才贯通培养实验课，学生在完成高中阶段基础文化课学习后，继续接受高等职业教育和本科专业教育贯通培养，获得本科文凭“曲线上大学”。同时，也有不少学校开展与国外相关院校合作，为学生接受国际教育提供平台。
通往高等学府的路径并非只有一条。目前，职业院校为学生提供了哪些学历晋升通道？不同项目招生标准如何？对于初三学生和家长而言，职业教育是否能够成为一个新选择？
多种升学途径打破学历“天花板”
“把这几个话筒架挪下，放的时候注意间距……”6月12日放学后，北京市黄庄职业高中影视与影像技术专业学生李想还在学校操场忙活着。他要趁着雷雨天气帮学校的九擂乐团录音，结束后还要回到宿舍温习英语，为第二天的国外大学预科申请测试做准备。
像李想一样的中职生申请留学已不是个例。据学校相关老师介绍，2014年开始有学生申请就读国外大学，如今，第一拨赴韩国留学的学生已经回国。
为满足学生出国深造的需求，不少职业学校与国外院校合作搭建了国际交流平台。北京市黄庄职业高中校长倪晓辉表示，目前，学校已经与韩、澳、法、德等国家的9所院校开展合作，学生有机会进入到相应的应用技术大学就读。
职业学校并非学历终点。早前，教育部、国家发改委等制定的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中，构建了从中职到研究生的培养体系，并提出通过多种途径增加职业院校毕业生升学机会。目前，除留学外，中职生有多种升学途径可选：参加普通高考，如以艺术生身份考入大学；通过“3+2”贯通培养项目升入对应的高职院校；参与高端技术技能人才贯通培养实验项目升入本科院校等。
贯通培养项目提供“晋升”通道
2015年，北京市首次推出高端技术技能人才贯通培养试验项目（以下简称：贯通项目），支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作，选择优势专业招收初中毕业生。学生需要完成高中阶段2年基础文化课学习，再接受3年的高等职业教育和2年的本科专业教育。目前，北京市有9所院校参与该项目招生，如北京信息职业技术学院、北京财贸职业学院、北京劳动保障职业学院等，计划共招收4100人。
北京财贸职业学院招生主任袁蕊介绍，不同往年，今年招生计划不再分配到各区，全部面向全市招生。“没有各区计划限制，对于想报考贯通项目的考生来说，机会更加均等，也更加公平。”
在专业设置上，该项目目前包含信息安全与管理、大数据技术与应用、人力资源管理等多个专业类别，学生不必急于在中招志愿填报时确定专业，学校按大类招生，等到基础文化教育阶段结束再选专业。记者了解到，不少学校为此设置了职业认知课，帮助学生提前了解各个职业的专业素养、能力要求。袁蕊介绍，学校跟相关专业的二级学院合作提供职业体验课，为学生提供专业课和实训课程，多种方式让学生挖掘自身兴趣、特长。
多种选修课启迪兴趣、重拾自信
由于职业院校注重实践性、技能培养，学生接触的职业启蒙和专业技能教育比同龄人要早得多。
据了解，除公共基础课和专业课外，不少职业学校还开展了选修课以及特色社团。袁蕊介绍，学校有近60个特色社团，帮助孩子在学科教育外发现自己的闪光点，增强实际获得感。“职业教育为高中失利的孩子开了一扇门，它恰恰弥补了高中教育的不足，让孩子尽早发掘自身优势特长。”袁蕊注意到，通过参加各种活动，学生得到认可和鼓励，变得更加自信了。
在倪晓辉看来，普通高中的模式是学科既定、考纲既定，评价方式单一，很难从不同角度真正看学生，很多学生并非“不优秀”，而是缺乏证明自己的平台和机会。职业教育目前对学生分数要求不高，也并不意味学生不具备未来发展的竞争力。“学校通过提供丰富的课程不断‘刺激’，当有了自信，学生回归到其他课堂上，也会是积极的。”
倪晓辉说，对于部分学生来说，可能传统的上普通高中、考大学的路子不一定好走，但职业学校不失为一个选择。
■ 案例
“学校学习让我更加自信”
●李想，北京市黄庄职业高中，影视与影像技术专业学生
“初中时，我的学习成绩不是很好，属于中下游。进入职高的第一年，我一下考到了班级第二名，那一刻我觉得自己还有救。”因为高考失利，李想选择了职业高中，经过三年学习，除了挖掘了兴趣、锻炼了专业实践能力，最大的变化是更加自信了。
在就读职高前，李想并未接触过影视与影像相关技术。高一那年，出于好奇，李想参加了由北京市交通委员会举办的“缓解拥堵文明出行”主题微视频大赛。“剧本很快想好了，离递交作品截止日期不到两天，设备问题一直没解决。最后我不得不向学校借用，没想到老师竟然答应了。”有了学校的硬件支持，李想跟同学利用周末，顺利完成了拍摄。他们的作品最终还拿到了最佳创意奖。
“那次是我专业启蒙的关键节点。”李想回忆道，学校的支持让他更有动力，更加积极参与各种拍摄实践。“一边查阅资料、向老师请教，一边实践，通过不断学习、反思、实践提升自己。”李想说。
在这种模式下，李想迅速成长，作品也获得了越来越多的认可。“李想从来不会让自己闲下来。当他投入到工作状态时，你能感受到他所散发出来的自信。”校长倪晓辉评价道。
近期，李想作为学校音视频学生工作室的主要负责人，带着学弟学妹们参与学校课程资源的录制。“我希望能影响更多人，万一有第二个我呢？”
与此同时，李想也在为申请澳洲、加拿大的学校做准备。“我还年轻，希望去更高学府学习更多专业知识，如果有机会，我想读到硕士。”对于未来，李想充满信心。
■ 建议
1 基于兴趣特长选择专业
北京财贸职业学院招生主任袁蕊建议，擅长理科的学生可能会更适合工科类专业；如果文科成绩比较好，可以选择文科类院校或者旅游管理等专业。
对于参与贯通项目且没有明确专业选择的学生，可以在前两年的基础教育阶段广泛参与学校的职业体验课程，提前了解兴趣特长，为第三年选择专业做准备。
2 注重提升学科能力 为升学做准备
北京市黄庄职业高中学生李想建议，首先，尽快找到自己的兴趣点，可以通过广泛参与、涉猎学校的特色社团和选修课程，明确自己的优势；其次，多参与社会实践项目，尽可能多去尝试自己想做的事。要大胆地向老师提出自己的想法，学会寻求学长、老师以及社会资源的帮助；最后，不要忽略文化课，注重提升自己的学科能力。
■ 名词解释
高端技术技能人才贯通培养试验项目：
属于提前招生批次，面向符合北京中考升学资格的北京市正式户籍考生。共设置8个志愿，每个志愿学校可填报1个专业，考生总分须达到各专业设置的最低录取分数线方可填报。被贯通培养项目录取的考生，不能再参加后续其他方式录取。
需要指出的是，学生要升入合作本科院校需通过“专升本”转段考试，完成前五年高等职业教育阶段学习的学生均有资格参加，淘汰率在5%-10%之间。完成7年（护理专业为8年）的贯通培养且成绩合格者，将取得普通高等教育本科层次（专升本）毕业证书。
采写/新京报记者 方怡君
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