卷首语
识材 因材 成才陈加付;1
名家视点
生命从这里起飞与翱翔——赵丰平总校长及其271教育集团发展简史（中）陶继新;4-8
每个人的心中都有一个理想国（下）高平;9-11
聚焦“双减”
“双减”背景下初中英语作业的优化设计葛雪源;12-13
“双减”背景下小学“5+2”延时课后服务的创新优化刘霞;14-16
教学纵横
例谈读写结合视野下的古典诗词阅读教学葛洪波;17-18
紧扣时代脉搏 培育时代新人——巧用时事赋能小学道德与法治教学柏菊英;祝成彦;19-21+63
指向核心素养的短篇文言文教学策略——以《陈太丘与友期行》为例孟月芳;22-23
深度学习下的程序设计思维生长课堂朱巍;24-26
单元整体教学下的核心任务设计与实践研究关亚楠;齐慧;马文健;27-30
关注情境 创意表达——论情境学习理论在初中语文作文教学中的应用方芳;31-32
初中物理实验教学创新策略探析樊丽;33-34
培育学生科学思维的核心素养——以物理教学中“利用动量定理求两类过程量”为例沈明杰;35-37
初中历史学科核心素养的落实——以历史人物教学为例姚丽洁;38-39
中小学语文生活化教学策略探究徐宗官;40-41
小学高年级语文学科项目化学习设计和实施案例研究——以“童年和成长”为主题的整本书阅读探析周玉妹;42-44
弘扬革命文化，提升语文学科核心素养——小学语文教材中革命文化题材课文教学探索陈茜;45-47
数学实验：小学劳动教育的有效实践路径倪晶;48-49
数形结合思想在小学数学教学中的应用李志香;50-51
小学英语情境教学中学生思维品质的培养刘洋;52-53
创建真实情境：发展科学思维的有力“支架”阮郁阳;54-55
教师成长
“慢”也是一种教育的艺术郜建辉;56-57
基于核心素养导向的新入职小学音乐教师专业能力提升建议冯康;58-60
理班良方
不忘初心，做麦田的守望者——新时代初中班主任班级管理的德育应对策略叶涛;61-63
立德树人视域下的初中班级管理探究张娟娟;64-65
课堂内外
基于“双贯通”的大思政育人理念的思考与实践张娜;66-68
一粒小麦的前世今生——记一节“麦”向未来的劳动博物课曲铭;李洪燕;69-71
环保教育励新志，劳动课程添活力——基于环境保护专题的劳动教育课程资源开发张智花;72-73
艺术空间
以大观小，小中见大——大单元课程设计下的“敦煌壁画”教学谈邵晓白;74-76
美术教学中“加减法”策略的运用李吉锋;77-78
基于差异教学理念实施美术作业分层设计董小兰;79-80
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